O Que Acontece Quando um Software Matemático é Realmente Fácil de Usar?
Destaques:
- Explore uma visão histórica das ferramentas CAS no meio acadêmico
- Um exemplo de estudo de caso de como o Maple foi integrado no Instituto de Tecnologia Rose-Hulman
- Uma visão geral sobre a melhor forma de aplicar currículos “baseados na informática”, em todos os níveis de ensino da matemática
Este artigo examina a ascensão, declínio e ressurgimento da utilização de sistemas de álgebra computacional (CAS) nas aulas de matemática. A partir do entusiasmo acerca do potencial da tecnologia para revolucionar o ensino da matemática, as dificuldades que impediram que esta visão fosse plenamente realizada são investigadas e, em seguida, um avanço fundamental é apresentado ao mundo do CAS que, por fim, coloca o sonho de um ensino moderno e eficaz da matemática ao nosso alcance.
O Dr. Robert J. Lopez, professor emérito de matemática do Instituto de Tecnologia Rose-Hulman em Terre Haute, Indiana, EUA, é um educador premiado no domínio da matemática e, inclusive, é autor de vários livros. Por mais de três décadas, o Dr. Lopez também foi uma figura visionária por ter introduzido a tecnologia matemática no ensino superior, o que lhe conferiu vários prêmios de excelência de ensino e bolsas de estudos.